Perbedaan peran guru sebagai pengajar dan sebagai pelaksana PTK

No	Tahap	Peran Guru sebagai
		Pengajar	Pelaksana PTK
1	Perencanaan Pembelajaran	Membuat RPP sesuai dengan format RPP	Menambahkan tujuan perbaikan dalam RPP Merencanakan Pertanyaan, merinci kegiatan, …
2	Pelaksanaan Pembelajaran	Melaksanakan Pembelajaran seperti biasa	1.      Melaksanakan pembelajaran 2.      Melakukan penyesuaian transaksional 3.      Mengumpulkan data, baik secara mandiri, maupun dengan bantuan teman sejawat
3	Pasca Pelaksanaan Pembelajaran	Memeriksa PR murid dan kegiatan-kegiatan lain.	Menghimpun data yang sudah dikumpulkan

RANGKUMAN

Sebagai pelaksana PTK, guru mempunyai peran dan tugas yang lebih besar dibandingkan guru yang mengajar tanpa melaksanakan PTK. Pada tahap perencanaan guru pelaksana PTK harus membuat persiapan yang lebih rinci, menetapkan tujuan perbaikan, mencantumkan pertanyaan yang akan diajukan, mendeskripsikan dengan cermat setiap langkah kegiatan, serta melakukan kesepakatan dengan teman sejawat yang akan membantu mengamatinya.

Pada tahap pelaksanaan, di samping mengajar seperti biasa, guru pelaksana PTK juga harus mengumpulkan data yang terkait dengan tindakan perbaikan yang sedang dilaksanakan. Data dapat dikumpulkan melalui catatan kecil, ingatan dan pekerjaan siswa. Setelah pelajaran usai, guru pelaksana PTK harus segera menghimpun data dan melakukan refleksi, melengkapi data yang masih kurang nelalui dialog dengan siswa dan teman sejawat yang membantu, serta melakukan analisis data sampai ditemukan kesimpulan hasil tindakan perbaikan yang akan dijadikan masukan untuk perencanaan berikutnya.

Guru pelaksana PTK sangat perlu membangun kolaborasi dengan teman sejawat, baik di sekolah sendiri maupun dari sekolah lain, serta dengan pakar bidang studi dan dosen LPTK. Kolaborasi perlu dilakukan agar masalah yang dihadapi dapat dianalisis secara cermat, kemudian direncanakan tindakan perbaikan yang sesuai dengan hakikat masalah. Teori yang relevan, serta pengalaman di bidang yang serupa. Kolaborasi dapat dilakukan melalui berbagai cara, seperti pertemuan KKG, PKG, pendekatan pribadi, dan melalui media.